Capacidades Profesionales y Evaluación en la Escuela Técnico Profesional de Nivel Secundario: Claves desde la Resolución CFE 266/15
Presentación del Curso:
Este curso autogestionado está diseñado para docentes, equipos técnicos y estudiantes de institutos de formación docente vinculados a la Educación Técnico Profesional (ETP), que busquen profundizar en los procesos de evaluación de capacidades profesionales, un aspecto central para lograr una formación integral de los estudiantes. Basado en los lineamientos establecidos por la Resolución CFE N.º 266/15, el curso propone una lectura crítica y contextualizada de las características específicas de la evaluación en el marco de la escuela técnica, donde confluyen saberes generales y capacidades profesionales asociadas a perfiles definidos por el estado, las entidades gremiales y los sectores productivos.
A lo largo de cuatro unidades temáticas, exploraremos los marcos normativos, conceptuales y metodológicos que guían la evaluación en la ETP, incorporando experiencias jurisdiccionales y prácticas docentes concretas que enriquecen y contextualizan la visión de la evaluación.
Los participantes tendrán acceso a recursos teóricos, ejemplos prácticos y herramientas que les permitirán diseñar, implementar y revisar estrategias de evaluación integrales, pertinentes y formativas, centradas en el desempeño real y transferible de los estudiantes en entornos de aprendizaje técnico-profesional.
Con un enfoque integral, el curso aborda la necesidad de formar a los estudiantes no solo para el trabajo técnico, sino también para su vida ciudadana y profesional. Se promueve el pensamiento crítico, la toma de decisiones responsables y la capacidad de adaptación a los cambios en el entorno socioproductivo. Además, se pone énfasis en la diferencia entre capacidades y competencias, conceptos clave para una evaluación auténtica y situada.
El curso subraya que la evaluación en la ETP no debe ser vista como una simple calificación, sino como una herramienta formativa, continua y contextualizada. Esta perspectiva promueve la reflexión, el acompañamiento del proceso de aprendizaje y la mejora continua. La evaluación se convierte así en un medio para reconocer y potenciar el desarrollo integral de los estudiantes.
Conforme a los principios de la Ley de Educación Técnico Profesional Nº 26.058, este curso asegura que los egresados no solo estén capacitados para realizar tareas técnicas, sino que también sean ciudadanos críticos, responsables y éticos. Se ofrece una visión amplia de cómo los docentes pueden integrar estos principios en sus prácticas pedagógicas, garantizando que los estudiantes desarrollen capacidades profesionales que les permitan actuar con criterio, resolver problemas y mejorar su entorno.
Además, se pone énfasis en la importancia de trabajar con perfiles profesionales, los cuales son fundamentales para alinear la formación educativa con las necesidades del mercado laboral. El uso adecuado de estos perfiles permite diseñar actividades de enseñanza y evaluación auténticas, contextualizadas y alineadas con las demandas reales del mundo del trabajo.
Estructura del Curso
Modalidad: 100% virtual, autogestionado, con materiales de lectura guiada y actividades prácticas.
Público destinatario: Docentes de la ETP, equipos directivos y estudiantes de profesorados vinculados a la modalidad técnico profesional.
Duración estimada: 20 a 30 horas, distribuidas en 5 módulos temáticos. Cada módulo está diseñado para promover la reflexión y la apropiación de los contenidos, en diálogo con los desafíos reales de la práctica docente en la ETP.
